The HCI Research Gap on Children's Imagination and Agency

AI와 함께 자랄 만 13세 이하 일반 발달 아동의 상상력과 주체성은 국내 HCI에서 어떻게 연구되고 있는가.

기존 연구를 검토하면 아이는 주로 학습 지원을 받거나 보호받는 사용자로 등장한다. 반면 아이가 시스템에 영향을 주고, 시스템을 해석하며, 자기 생각을 밀고 나가는 아동의 주체성은 상대적으로 드물게 다뤄진다.

이 공백은 기술 사용 여부보다 아이에게 어떤 인지적 몫이 남는지를 연구 대상으로 삼게 한다. Series 01의 사례와 이론은 이 질문을 구체화하기 위한 경로다.

원본: 내가 대학원에서 HCI를 공부하고자 하는 이유, CHI 2026 속 아동 연구 — 「글을 마치며」